延边大学齐聪教授主讲的《小学英语教学设计与案例分析》课程立足边疆师范教育特色，将学科前沿教学理念、多元创新模式与深度思政涵养有机相融，成为学校“了解基础教育、研究基础教育、服务基础教育、引领基础教育”办学理念的集中体现，充分彰显了扎根边疆、兴教润疆、立德树人的办学格局。
教学范式重构取得突破性进展。该课程打破传统教学壁垒，构建起全新课堂生态。知识、能力、素质三维目标层层落地，学生不仅打通了理论素养、实践能力、创新思维三维壁垒，系统掌握了小学英语教学设计的基本理论与方法，更在特色案例教学中牢固树立起“以学生为中心”的教学观和“每个学生都应被看见、都应被尊重”的教育初心。在“任务型教学法的理论与实践”课堂上，学生以小组为单位，在为老师开列团建物资采购清单的真实任务中，亲身经历完整的任务型教学法全过程，并反向推演出该教学法的操作步骤。课堂巧妙地将抽象教学理论与具象实践体验融为一体，让“以学生为中心”“做中学、做中教、做中求进步”的教学理念深植于心。
数智融合赋能教学质量提升。 “线上+线下”混合式教学与AI教学助手深度融入课堂。学生通过超星学习通完成前置性自主学习与小组合作任务，课堂上在智慧教学屏上实现实时研讨与成果呈现。数智赋能的混合式教学模式打破时空限制，让深奥的教学设计理论变得直观可感，学生深刻体会到教育技术与学科教学融合的突破性力量。
实践育人成果丰硕。 师范生走出校园、走进基层，将课堂所学运用到真实教学场景中。学生积极参与教育实习、乡村支教、三下乡社会实践等活动，深入延边各地小学开展英语教学实践，把精心设计的教学方案带进乡村课堂，用专业能力助力边疆基础教育发展。学生积极参与各级各类师范生教学创新大赛、教师职业能力大赛，凭借扎实的教学设计能力、出色的课堂表现力斩获特等奖、一等奖等百余人次。学生主动开展基础教育调研、教学课题研究，撰写教研论文，在实践探索中持续提升教研能力。一批批学子坚定从教信念，主动选择留驻边疆、扎根基层小学。
课程辐射带动作用持续扩大。课程教学改革成果丰硕，已获评省级课程思政示范课。成熟的教学改革经验走出校园，累计惠及两千余名师生，对更好地服务于边疆民族地区基础教育高质量发展、铸牢中华民族共同体意识、提高学校在全国师范教育领域的知名度与辐射力起到了积极作用。
该课程着力培养“懂育人、善设计、能创新、有情怀”的新时代卓越小学英语教师，育人实践深刻诠释了新时代新文科师范教育建设内涵，引领师范生在理论研习与一线实践的双向奔赴中，成长为边疆基础教育坚定的耕耘者与卓越的引领者，为均衡提升边疆小学英语教学质量、铸牢中华民族共同体意识、夯实区域教育根基贡献延大师范力量。
中国吉林网 吉刻新闻记者 马春雪
图片来源：延边大学